手搓无人机玩转新赛道

陈亦轩在第三届全国职业技能大赛现场

由零开始，焊接电路板，调校飞控参数，打印破损替换件，再亲手将散件组装成一架能自主飞行的无人机。这是第48届世界技能大赛首次设立的“无人机系统”项目的部分模块内容。紧扣当下低空经济发展和新质生产力需求，该项目也成了本届大赛最受关注的新赛项之一。

技能巅峰对决即将拉开帷幕，幕后，一所扎根上海青浦的中职学校——上海工商信息学校，正发挥着至关重要的作用。学校不仅是世赛项目的上海市集训场所，更是技术支持单位。这一融合机械、电子与计算机工程知识的比赛项目，恰恰成为学校探索无人机特色人才培育的重要契机。

前瞻布局 对接世赛需求

学校科技社的学生和老师在2022年之前就已开始学习飞控技术。校长凌洪兴介绍，随着技术迭代，2023年至2024年间，学校在智能设备运行维护专业中正式开设无人机相关课程，内容从飞控延伸至散件组装、电路焊接、破损件设计打印以及模拟飞行。“培育一名无人机系统项目选手，至少涉及五六个专业的内容。”

看似世赛新增赛项恰好落在了学校的优势方向上，实际上，这些布局早在世赛公布之前就已悄然进行。从社团兴趣小组到跨学科平台再到专业课程体系，“职业教育一定是为产业、行业服务培养高技能人才的，所以我们一直紧盯着产业需求来调整专业。”在凌洪兴看来，新赛项恰恰为学校的人才培养提供了新的坐标。

世赛“无人机系统”项目与消费级无人机有着本质区别。指导老师顾君杰介绍，日常生活中的无人机更侧重于应用与效率，买来即飞，用于航拍、巡检或物流，操作门槛不高。而世赛这一赛项的重心在“系统”二字，最大的难点是化整为零：要将一架完整的无人机全部打散成近百个散件，选手不仅要会操控飞行，更要扮演多重角色。“他首先是一位工程师，能完成整机的组装、焊接与调试；同时还是一位程序员，能理解飞控底层的代码逻辑，并编写自主飞行的控制指令。”

逐梦赛场 考验整合能力

今年从上海工商信息学校毕业的陈亦轩，是上海市职业技能大赛金奖、全国职业技能大赛优胜奖获得者。中本贯通培养模式下，他已顺利升入上海工程技术大学继续深造。

回顾技能成才这条路，师生二人其实早有渊源。陈亦轩读小学时参加过一次机器人比赛，那时的裁判正是顾君杰。多年后，陈亦轩入读上海工商信息学校数控专业，通过学校2023年启动的跨专业学习项目，他与顾君杰再度遇上，从此一头扎进无人机的世界。

陈亦轩的天赋很快显现：模拟器操控达到世界前五水准，装调速度在训练中持续提升。更难得的是，他有着极强的跨学科知识整合能力，从环境配置到学习Python编程，再到掌握整个飞控架构，只花了几个月时间。世赛该项目中有一个“破损件恢复”模块，选手需现场对损坏的桨叶重新建模，并通过3D打印快速修复，这正是他最擅长的机械加工领域。

但成长也并非一路坦途。技术难关终能攻克，真正磨人的是心态。全国职业技能大赛中，他的飞机出了故障，全场裁判与选手的目光齐刷刷聚焦过来，留给他修复的时间只有半小时。最终，他顶住了压力，在最后一刻让飞机重新起飞。

梯队选拔 深耕人才培育

炎热的午后，集训场地内，梯队选手郭启诚站在操控位前，目光紧锁前方那架穿梭于障碍物之间的无人机。起飞、急转、贴边掠过，旋翼划破空气的嗡鸣声持续作响。这样的场景，是整个暑假期间集训场地的常态。为备战明年的市级比赛、全国选拔赛乃至下一届世界技能大赛，新一批梯队选手已展开紧张的备赛。

他们在低年级阶段通过课程打好基础，再根据兴趣自愿进入社团。

完整的培养路径，让不同专业的学生，都能学到自己感兴趣且对未来有帮助的方向。“我觉得比技术更难能可贵的，是让学生得到一份宝贵的经验。”顾君杰说。

本报记者 解敏