以AI赋新，创适性发展

近日，普陀区人工智能助力教育创新项目《AI赋能小班化教育全维度评价创新研究》开题论证会在上海市怒江中学举行。上海市教师教育学院AI教研员秦红斌、黄浦区教育学院教研员居晓波莅临指导，校长徐伟及核心成员参会。

作为上海市小班化教育实验学校，怒江中学践行“和易以思，适性发展”的教育理念，依托小班化优势，叠加AI赋能，教学质量稳步提升。然而，传统评价维度单一、素材整理低效、反馈滞后；课堂分层依赖经验、缺乏量化依据，教学评估缺乏动态迭代，这些问题依旧存在。为此，学校立项此课题，探索精准、多元、可迭代的评价路径。

在汇报环节，教导主任诸冰代表课题组介绍研究背景、问题、目标、路径与创新点。课题以七年级数学镶嵌分层课堂为首批试点，逐步辐射七至九年级英语、理化等学科。通过搭建全场景数据采集、人机协同评价、学科分层模块和动态档案袋，建立自评、互评、师评、家评“四位一体”机制，记录全过程成长。

与会专家肯定了该课题框架完整、契合小班化场景，实践价值强的优点，并提出以下建议：评价指标先行，围绕课堂、项目化、德智体美劳梳理维度，对标核心素养与五育政策；数据采集立足课堂，分层“微任务”采用“基础达标、递进分层”，评价采用AI分析、教师校准相结合；突出小班化特质，AI负责学情诊断、分层评价与资源推送，教师聚焦育人交互；对标上位政策，统一评价颗粒度，学业对接核心素养，德智体美劳指标从国家政策提取。

徐伟感谢专家指导，表示将立足小班化与美育、劳动教育特色，推进课题迭代。怒江中学将以研促教、以智赋能，构建可落地、可优化、可持续迭代的评价体系，让每位学生成长被看见、被赋能、被滋养。