让幼儿成为“成长的主人”

3月26日，以“让幼儿成为‘成长的主人’——多元资源赋能幼儿园课程发展”为主题的嘉定区幼儿园课程领导力种子校阶段调研研讨活动，在嘉定区宝翔幼儿园顺利开展。上海市教师教育学院小幼教师部学前教研员贺蓉，嘉定区教育学院幼教部主任陆静，以及嘉定区天恩幼儿园、古猗幼儿园、华江幼儿园、领峯幼儿园、树屏幼儿园、宝翔幼儿园的园长、业务副园长、教师代表，部分课程领导力种子校业务副园长参与了本次活动。

在项目交流环节中，来自6所参与嘉定区幼儿园课程领导力项目研究的幼儿园园长，围绕“多元资源赋能幼儿园课程发展”这一主题，分享了项目研究的阶段性成果。各园在课题研究与理念引领下，立足本土、家长与社会资源的系统整合，通过课程迭代与项目实践，不断优化资源利用路径，推动课程从“资源应用”向“资源赋能”转变。在实践过程中，教师在精准匹配资源、优化活动设计与动态调整中实现专业成长，逐步从课程执行者转变为幼儿成长的支持与引导者；幼儿则在真实生活情境与多元探究路径中，提升自主性与综合能力。同时，通过园内外联通、家园社协同与多维资源活化，逐步构建起以幼儿为主体、资源为载体、关系为纽带的协同育人生态，实现教师发展、幼儿成长与教育质量提升的多向共进。

宝翔幼儿园左莹璐老师主持了“南翔小笼馒头小传人”现场活动。活动以幼儿对本土非遗“南翔小笼馒头”的探究兴趣为起点，在前期开展观察、采访、统计等活动，积累了丰富经验的基础上组织实施。活动中，教师引导幼儿大胆表达与分享各自的经历与发现，并与南翔小笼馒头制作技艺代表性传承人陈奶奶开展互动，共同参与小笼馒头制作体验，呈现了将多元资源转化为幼儿探究线索、对话对象与实践支持的课程实施路径。

在互动讨论环节，与会园长与教师代表围绕“如何将资源在课程实施方案中更好呈现，有效赋能课程发展”展开深度探讨。贺蓉围绕幼儿园课程资源的实施机制与教师权限，进行了专业点评与指导。

本次活动以多元资源赋能课程发展为核心，以幼儿成长为主线，通过多园分享、现场观摩、专家引领的多维形式，让课程资源的整合与运用有了更鲜活的实践样态，也让课程领导力的提升有了更清晰的探索方向。未来，嘉定区将持续深耕资源融合的课程实践，不断提炼经验、持续优化资源，让课程在资源的滋养中更具温度与深度，持续推动嘉定区学前教育课程高质量发展。