创生活 启潜能 育未来

5月20日，上海市继光初级中学主办了一场以“创生活 启潜能 育未来”为主题的“5·15”家庭教育现场会，活动汇聚虹口、崇明两区多所学校的教育力量，通过前置赋能、成果展示、深度对话的多元形式，搭建校家社协同育人平台，助力学生创新潜能生根发芽。

前置赋能：破除思维定式，播撒终身发展种子

创新教育的落地，必先实现家长教育理念的更新。为破除家长“唯分数论”的固化认知，本次现场会特设前置赋能讲座，为家校共育精准蓄力。上海新东方前途出国就业中心负责人李佳慧带来“打造你的终身就业竞争力”主题分享，跳出传统学业规划框架，结合新时代人才发展趋势，从生涯规划视角解读学生核心素养与终身竞争力的培育逻辑。她引导家长跳出单一分数评价体系，聚焦孩子长远成长，打破“创造力遥不可及”的刻板印象，传递出以创新素养赋能孩子终身发展的先进教育理念，为家长更新了认知、拓宽了视野。

点滴实践：立足日常共育，见证学生潜能萌发

理念赋能落地，实践方出实效。本次现场会集中展示了继光初级中学创造力教育的校本实践与家庭共育成果。学校“创意继光 萌动校园”吉祥物设计大赛成果亮眼，在24份学生原创作品中，八（4）中队史佳漪同学设计的“星宝”成功选为校园专属吉祥物。童真创意被看见、被认可，让学生的创新热情得到极大鼓舞，也让创新教育有了最鲜活的落地样本。

针对学生不敢创新、家长重成果轻过程的教育难题，学校党支部书记明洁详细介绍了基于考夫曼4C创造力模型的校本化育人体系。学校秉持“尊重原生想法、重视探索过程、低门槛亲子陪伴”理念，打通学生从“MiniC微小灵感”到“Little C初步成果”的成长转化通道。通过开设校园“金点子创意角”、布置“校园观察家”实践任务，构建起创意萌发、实践转化、成果展示的完整育人闭环，让创新融入校园日常。

现场开展的“打开家的‘潜能盒子’”漫谈活动，让创新教育走进家庭。史佳漪、程皓宇等学生家庭分享了亲子共创经验，崇明区大公中学家长“云端”连线互动，一个个真实案例印证了：优质的家庭创新教育，不在于严苛的培养模式，而在于家长耐心的倾听、包容的陪伴与共同探索的姿态。

专家领航：专业赋能引领，守护创新无限可能

学生创新潜能的培育，离不开专业、科学的教育指引。学校心理健康副校长盛申以《创造力和未来发展》为题进行了分享，指出创造力是学生应对未来不确定性的核心素养，呼吁家长立足长远，助力孩子将创新思维转化为稳定的人格素养与核心能力。

上海市教科院普教所家教中心主任郁琴芳用“真实、闭环、活化”三大关键词高度肯定本次活动。她表示，学校直面家庭教育功利化等真实问题，搭建起鼓励探索、记录成长、包容试错的育人闭环，让创造力教育回归生活化、普及化的本质，并为家校共育提出优化建议。

虹口区教育学院副院长刘嘉秋在总结讲话中深度阐释创新教育的内核。他指出，创新必然伴随试错，这是磨砺孩子逆商的宝贵契机；亲子共创的情感联结远比作品成果更具教育价值；跨家庭、跨学校的多元交流，更是学生创新成长的重要养料。

活动落幕，育人不息。这场家庭教育现场会，为家校社协同培育学生创新能力搭建了优质平台。未来，继光初级中学将持续深耕创造力教育实践，以温暖共育守护每一份童真好奇，滋养每一颗创新种子，让学生的无限潜能尽情绽放。