她是上海语文教改的“定音锤”

“我是杨浦中学1966届高三（1）班学生。在于老师70多年的从教生涯中，教一个班整整三年的，唯有我们这个班。”于漪老师的学生、上海市教委教研室原主任王厥轩说，“老师是1929年2月7日出生的，这天恰是农历小年夜。所以，我们班每年都会在年初二去看望老师。在她90岁之前，这一个‘班规’持续了近一个甲子。直到90岁之后，于老师说她做不动饭了，我们的这项年度集体拜师活动才停了下来。但我一直保留着一个习惯，每月要与于老师通一次电话。”

无论是生活上还是工作上，王厥轩每逢大事总会向于漪请教。谈及恩师，他满是崇敬与怀念：“老师讲的《小石潭记》《白杨礼赞》，我至今还能背诵；郭沫若的《长江大桥》，其板书我至今还能摹写。”他回忆，于漪讲解文天祥《〈指南录〉后序》时，一连念出18个“死”，气势澎湃、荡气回肠，老师眼中含着的热泪，至今仍在他脑海中清晰可见。同样是《海燕》，高尔基的篇章被她讲得激昂高亢，郑振铎的文字则被她解读得低回婉转，满含乡思，“听她上课，就像看一场好电影，刻骨铭心”。

晚年的于漪依然坚守教育一线，成为上海课程改革的先锋。王厥轩回忆，在二期课改面临争议时，于漪始终坚定支持，直言“上海的教育非改不可”。她是上海小学到高中语文教材的审查人员，常常一篇篇修改，有时连标点都不放过。作为时任市教委教研室主任，王厥轩说，如果没有于老师这位“定音锤”和“顶梁柱”，上海的语文教材不可能拿到全国去比，也绝对达不到这样高的水平。

“如何在语文学科中更好地融入德育，于老师在80岁到90多岁期间做了两件大事。”王厥轩回忆，一是办语文学科德育基地，连办3期每期3年，一期招30多名学员。于老师每个月抽一天时间，从上午到下午亲自到场听课评课。后来从这个基地走出了100多位优秀青年语文教师，他们把“于漪精神”的种子撒播到各个中小学。二是选了7所学校做“德智融合”的试点实验校，如今都结出了丰硕的成果。于老师心心念念的是怎样通过从理论到实践的研究，使语文教学展现出一片新天地。

能拥有半个多世纪的师生情，王厥轩认为这是他人生的一大幸事。 王蔚