数字赋能新课堂创新学法提品质

5月28日，以“数字赋能新课堂 创新学法提品质”为主题的新优质学校高质量发展市级研讨活动在上海市徐汇区教育学院附属实验中学举行。本次活动由上海市教委基教处、上海市教科院普教所、上海市新优质学校研究所、徐汇区教育局主办，聚焦一个核心命题：在数字技术深度介入课堂的当下，如何让技术真正服务于育人，让“因材施教”从理念走向每一个常态课堂。

徐汇区教育局副局长奚云斐指出，徐汇区作为上海市人工智能教育试验区，坚持以数字技术撬动课堂深层变革。他强调，新优质学校高质量发展的核心在课堂，关键在转型，突破在数字。徐教院附中在学法创新、个性化学习与素养培育上走出了特色路径，为全市提供了鲜活经验。

课堂展示：数据让学生成为学习的主人

三堂展示课分别从语文、英语、体育呈现数据驱动下的教学变革。

语文课借助AI作文辅助系统，以“校园开放日·校园活动讲解大使”为真实情境，引导学生精准区分不同对象的沟通需求。教研员强调，写作教学要以成就激发内驱力，实现从“教技巧”向“育思维”转型。

英语课搭建探究支架，引导学生自主提问并运用AI工具，在真实语境中表达观点、深挖探究。课堂紧扣倡议书留言任务，充分彰显以学生为中心的新课标理念。

体育课综合应用智能手环、热力定位器、动作分析软件等设备，学生在足球运、传、射练习中，通过技术工具实现自主诊断与改进，打破了传统体育课“凭经验教学”的局限。

新质课堂：从“讲授堂”走向“成长场”

徐教院附中校长杨洁作主旨汇报，指出传统课堂存在学生参与不足、学习成效难以显性化、教师教学模式固化等深层痛点。学校构建“新质课堂”体系，依托数字技术搭建“采集—分析—调整—反馈”的教学闭环，打造技术赋能、数据驱动、自主导向、精准适配的新型课堂。学校通过全员普及、骨干示范、难点攻坚的递进路径，逐步形成差异化因材施教的实施策略。多位一线教师分享了数字化手段助力学生自主规划与知识建构的有效路径。

多维探索：五校呈现数字赋能不同切面

上海市金陵中学以“三个助手”+AI构建“一核两翼三阶”模式，课前精准诊断、课中三元协同、课后分层巩固。普陀区中山北路第一小学凝练“三层·三助·三探”模式，让不同起点的学生走向深度学习。金山实验中学构建三级联动的数字教研体系，打磨出20余节优质设计课。昆明学校聚焦评价改革，学生深度学习参与度从26%提升至35%。松江区九亭第五小学以课堂智能反馈系统实现数据预警与整改闭环，生成师生三维发展画像。

专家视点：为思维而教，为成长“赋魂”

上海市教科院普教所雷云鹤指出，学生正在发生真实变化——“自主”成为学习关键词，“多元评价”贯穿全程。上海师范大学张晓峰教授强调，AI赋能应“管理上做减法、教学上做加法”，教育不能止于“赋能”，更要“赋魂”，培养完整意义上的社会人。上海市新优质学校研究所所长汤林春表示，新优质学校必须进一步回答“培养什么人、怎么培养人”，建议围绕育人使命持续深耕。徐汇区教育学院副院长桑嫣提出“互动—驱动—主动—生动—深动”的“五动”优质课堂标准，强调帮助学生建构个人化学习体系。

共识与展望

无论是课堂重构、教研变革还是评价转型，背后贯穿着一致的价值取向：技术服务于育人，数据服务于成长。面向未来，如何深化数据治理、强化教师AI融合教学能力、推进精准个性化指导，仍是基础教育数字化转型需要持续回答的课题，但研讨会给出了清晰信号：变革的脚步从未停歇，育人的核心始终不变。