微光有径 共研有声

为深入贯彻落实《上海市加强新时代中小学班主任队伍建设实施意见》精神，深化区域协同育人机制，6月10日，“微光有径 共研有声”嘉定区班主任队伍建设月系列活动暨嘉定-长宁班主任联合研修活动在上海师范大学附属嘉定小学举行。本次活动由嘉定区丁馨班主任名师工作室与长宁区潘健智班主任工作室联合发起。

嘉定区教育学院副院长丁馨、德研室副主任赵云洁，长宁区教育学院班主任德研员陈忠贤，上海师范大学附属嘉定小学校长吴宝英等领导出席活动。两区班主任工作室成员、中小学班主任工作坊主持人等近200名教师参与研讨。本次活动由嘉定区教育学院德研员陆春晔主持。

致辞寄语

吴宝英代表承办学校致辞。她表示，两区名师工作室开展跨区联合研修，精准聚焦青年班主任主题班会设计与实施的能力短板，是区域协同育人的鲜活实践。学校希望通过班会展示、说课分享、校本研讨与专家引领，助力教师从经验执行转向研究设计，让主题班会更具温度、深度与实效。

两区共研

本次共研环节以班会展示、情境说课、教研论坛等形式，集中展现两区班主任立足班级真实问题、优化课堂设计的实践智慧。

嘉定区陆春晔班主任名师工作室成员、上师嘉小杨倩老师执教主题班会《你那边，看到了什么？》。班会以“换位思考”为核心，通过“人字游戏”让学生直观感知视角差异，引导学生运用“停、说、换、问”四步法，换位思考、理解他人感受。长宁区潘健智班主任工作室成员、天山第一小学裴娜老师执教《赶走绰号乌云点亮友善星星》，提炼“严肃脸、坚定说、找帮手”三大方法支架，指导学生科学应对恶意绰号。上海师范大学附属嘉定小学姚慧老师带来《“友”趣的喜欢》主题说课，紧扣小学高年级学生青春期异性交往的常见困惑，引导学生大方欣赏他人、明晰交往边界。

嘉定区丁馨班主任名师工作室成员、上师嘉小德育主任周妮，带领学校青禾、青苗班主任成长营，围绕“同伴交往”主题班会设计开展联合研修展示。教研论坛直面青年班主任“选题空泛、设计低效”等核心问题，通过“精准选题—追根溯源—目标制定—活动设计”四步教研模式，总结出“聚焦小切口”“目标可检测”等实用教研策略，完整呈现学校“五阶成长圈”的研修闭环体系。

观点碰撞

长宁区班主任工作室主持人潘健智带来微讲座《从“经验执行”走向“研究设计”：主题班会的育人逻辑与思维重构》。她从底层逻辑、问题视角、师生关系、最终成效等4个维度，解读主题班会设计的进阶路径，清晰厘清班会育人的核心逻辑，助力班主任从经验型教师向研究型教师转型。

专家点评

陈忠贤在点评中指出，主题班会要坚守儿童立场，以发展性眼光看待学生行为，在落实价值引领的同时，注重传授具体可行的方法，契合“知情意行”的完整德育逻辑。他充分肯定了本次活动的校本教研扎实、务实，能够引导教师从主观臆断的“我觉得”转向客观观察的“我看到”，让主题班会设计有据可依、有理可循。

领导讲话

丁馨高度肯定两区班主任主动交流、共享智慧的专业风貌。她提出，一堂优质的主题班会，应当做到激趣、共情、明理、导行，引导学生结合自身经历思考感悟，直面班级真实问题，让德育准则真正内化于心、外化于行。

本次活动以“提升青年班主任主题班会设计与实施能力”为核心，汇聚两区班主任的优质实践智慧，依托扎实的校本研修，精准回应青年班主任的成长困惑与发展需求。全体参训教师在互学互鉴、共研共进中夯实了班会育人核心能力，激活了专业成长内生动力，有效推动区域中小学德育工作提质增效、内涵发展。