嘉定区幼儿园课程领导力种子校入园调研阶段研讨活动在清河路幼儿园开展

4月23日，上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究（第四轮）在上海市嘉定区清河路幼儿园开展。此轮研究是对嘉定区幼儿园课程领导力种子校的入园调研，以阶段研讨活动方式开展，主题为“守正创新——课程领导力赋能幼儿园课程底蕴的传承与发展”。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小幼教师部学前教研员贺蓉，嘉定区教育学院课程部主任田洁、教学研究处幼教部主任陆静、学前教研员浦月娟，嘉定区多所幼儿园课程领导力种子校的正副园长、教师代表，以及区内各园担任管理职务的幼教同仁参加活动。

户外观摩：课程践本色，玩创显成效

幼儿在开放、自主的场域中寻找蜗牛、收集雨水、搭建古塔、泥塑城堡……自由探索、大胆创造，全方位展现了清河路幼儿园“玩中学，玩中创，玩学合一”课程理念在一日生活中的落地实践，给观摩的教师留下了深刻印象，也彰显了幼儿园课程建设的显著成效。

专题汇报：守百年初心，育时代新苗

清河路幼儿园园长陈丽作《守百年育人初心，创儿童成长新篇——在理解儿童中生发课程领导力》专题汇报。她梳理了幼儿园上世纪从基本养育到以教为主、再到规范化办学的课程建设历程，介绍了近年来幼儿园顺应幼儿爱玩、爱探索的天性，确立“玩·学·创”教育价值观，以玩陶为切入口打造“创想+”全域课程，立足幼儿主体性，探索“三环三式三支持”实施路径的过程，重点分享“一人一档一方案”个性化支持机制，诠释了清幼人坚守“儿童为本”的初心，让课程领导力在读懂幼儿中的实践中落地生根。

集体活动：陶泥启智慧，探究促成长

清河路幼儿园陆婷老师执教大班集体活动《陶泥变变变》，该活动立足幼儿玩陶过程中“作品易倒塌”的真实问题，以“让陶泥变高”为挑战，鼓励幼儿主动尝试、大胆探索。幼儿在过程中探寻出陶泥变高、变稳的多种方法，培养了主动探索、专注思考、大胆尝试等学习品质，生动展现了顺应幼儿需求与发展的教学活动设计与实施思路。

项目研讨：研思共聚力，专家引方向

田洁指出，幼儿园在解读“传承与发展”的过程中，归根结底是对“变与不变”的深度思考。不变的是教育初心，是以人为本、为幼儿发展的核心理念；要结合幼儿的认知能力与学习特点，支持幼儿的主动学习与发展，培养幼儿良好的学习习惯、抗挫精神与直面问题的品格。变，是因为时代在变、社会在变，幼儿未来面临的世界在变，要推进育人方式、学习方式、教与学关系的变革；要在拥抱技术、拥抱智能的新环境中实现自身的发展与突破。

在研讨环节中，与会代表围绕“具有历史积淀的幼儿园在展馆打造时，如何从成人本位转向儿童本位”“如何明确幼儿园特色与育人目标之间的关联”“在当下AI时代，怎样平衡科技赋能与情感浸润”“全民阅读背景下，如何保证阅读内容的科学性”等问题展开深入探讨。

贺蓉针对各园所提出的实际问题，给出了专业且具体的指导建议。她强调，守正为核，创新为翼。无论是玩陶、运动、戏曲还是展馆打造，都是促进幼儿健康成长的载体，关键在于回归幼儿本身，引导幼儿亲近自然、动手操作、亲身感受——比如把博物馆的“展品”变成幼儿的“学具”，把环境创设的话语权还给幼儿。当今，随着AI技术的发展，教师需客观审视AI技术的优势与局限，合理运用现代技术工具，让幼儿在阅读等活动中获得情感滋养。“儿童本位”是初心，“特色育人”是路径，“科技人文融合”是时代课题，“科学阅读”是基础工程，这四点环环相扣，是未来在传承中创新需要重点思考和探索的方向。